Les jeunes semblent se projeter bien loin, entre futur et « no future », à propos de la question des « retraites ». Visualiser ses projets et se donner des objectifs pour se rendre là où l’on doit être, une stratégie éducative qui devrait être enseignée dans les écoles.
Notre époque se caractérise par une pléthore de moyens, notamment technologiques, mais aussi par un manque de buts et de projets. Nous voici sommés de consommer, mais pour quoi faire ? Nous croulons sous une avalanche d’informations et de matériaux, mais nous n’avons guère de perspectives face à un avenir qui paraît s’assombrir. Pensons à la crise climatique, à la guerre en Ukraine ou aux épidémies récurrentes.
Devant le ressenti de ce « no future », beaucoup vivotent au jour le jour en suivant les lois du marché ou émigrent dans les cybermondes. Au lieu de se relier à leur centre profond, source de sens, ils se dissipent en s’extraver
